日本史探究 2027年度版

高校の「日本史探究」の全範囲を、学習指導要領の項目の順に並べたノート集です。
1 ノート = 1 つの論点、「取り違えやすい分かれ目」ごとに 1 枚のカードで作ってあります。

どの試験に向けたものか

大学入学共通テスト（2027 年 1 月 16 日・1 日目）の地理歴史です。
「日本史探究」は、共通テストでは「歴史総合，日本史探究」として歴史総合と組になって出題されます。
歴史総合の範囲は、別の「歴史総合 2027年度版」に入っています。

入っているもの

学習指導要領の大項目 A〜D をそのままフォルダにしてあります。番号は進める順です。
D（近現代）だけは中身が多いので、学習指導要領の事項の切れ目（大正までと、昭和の恐慌から後）で 2 つに分けました。

学習指導要領の各大項目にある「歴史資料と〜の展望」（資料を読み取る技能の項目）と、最後の「現代の日本の課題の探究」は、
資料の読み方や自分で主題を立てて探究する項目です。新しく覚える事柄を持たない項目なので、このノートには入っていません。

学習指導要領が名指しした事柄は、すべてどこかのノートで扱っています。
「範囲なのに載っていない」が無いことは、機械が学習指導要領と突き合わせて確かめています。

使い方

このフォルダはみならいノートの vault そのものです。解凍したフォルダをそのまま vault として
開いてください。中身はただの Markdown なので、Obsidian など他のツールでも同じように読めます。

カードは本文の中に ```card として埋まっています。みならいノートで開けば復習カードとして
出題され、他のツールで開けばコードブロックとして本文の中にそのまま見えます。

ノートの型

冒頭に ## 0. 何を押さえるか（全体像と、取り違えやすい分かれ目）→ 論点ごとの節、の順です。

節の頭にある > 根拠: 学習指導要領 日本史探究-C-(3)-ア-(ア) は、その節が学習指導要領のどこに当たるかの表示です。
日本史探究-C-(3)-ア-(ア) なら、大項目 C「近世の日本と世界」の中項目 (3)「近世の国家・社会の展開と画期」の
ア（知識）の（ア）＝幕藩体制の確立と近世の社会・文化を指します。

研究者の間で数や評価が割れているもの（戦争の犠牲者の数など）は、カードの答えにしていません。 地の文に幅を添えて書いてあります。