動物の行動｜高校生物 — みならいノート

根拠は高等学校学習指導要領（平成30年告示）「生物」の内容 (4) ア (ｱ) ㋑「動物の行動」。
告示は「動物の行動に関する資料に基づいて、行動を神経系の働きと関連付けて理解すること」と
している。

0. どういう論点か

行動は、生まれつき決まっているもの（生得的行動）と、
経験によって変わるもの（学習による行動）に分けて整理します。

	生得的行動	学習による行動
何で決まるか	遺伝的なプログラム	経験
個体差	小さい	大きい
例	走性・かぎ刺激による反応	慣れ・刷込み・条件づけ

引っかけの分かれ目は次の 3 つ。

刷込みは学習だが、時期が限られる（生得的な枠の中での学習）
走性は「向かう／離れる」で正負が決まる（正の走性は向かう側）
慣れは疲れではない（別の刺激には反応するので、感覚や筋肉が疲れたのではない）

1. 生得的行動

根拠: 学習指導要領生物-(4)-ア-(ア)-㋑

刺激の方向に対して一定の向きに移動する行動を何という？

走性

刺激に向かうものを正の走性、離れるものを負の走性という。

ゴキブリが明るいところから逃げるのは、何の走性？

負の光走性

走性は刺激の種類ごとに、光走性・化学走性・重力走性などと呼ばれる。

特定の行動を引き起こす、決まった刺激を何という？

かぎ刺激（信号刺激）

イトヨの雄が赤い腹部に攻撃行動を示すのが例。

かぎ刺激による行動は、経験によって変わる？

ほとんど変わらない

生まれつき組み込まれており、模型でも同じ反応を引き起こせる。

ミツバチが蜜のありかを仲間に伝える行動は？

ダンス（8 の字ダンス・円形ダンス）

近いときは円形ダンス、遠いときは 8 の字ダンスを踊る。

ミツバチの 8 の字ダンスは、何を伝えている？

餌場の方向と距離

太陽の方向を基準にした角度で方向を、ダンスの速さで距離を伝える。

アリが列を作って餌場へ向かうのは、何によるもの？

フェロモン（道しるべフェロモン）

同種の他個体に働きかける化学物質。

夜行性のガの雄が、遠くの雌を見つけられるのはなぜ？

雌が出す性フェロモンを触角で受け取るから

ごく微量でも受け取れる。

2. 学習による行動

根拠: 学習指導要領生物-(4)-ア-(ア)-㋑

同じ刺激を繰り返し受けると反応しなくなることを何という？

慣れ

危険でない刺激に反応し続けるのは無駄なので、反応を弱める。

慣れは、感覚器や筋肉が疲れたために起こる？

違う

別の刺激を与えると反応するので、疲労ではない。シナプスでの伝達効率が下がったために起こる。

アメフラシの水管に触れ続けるとえら引っ込め反射が弱まる。この原因は？

シナプスでの神経伝達物質の放出量が減るから

慣れのしくみを、神経のレベルで説明できる例。

生後まもない限られた時期に、見たものを親として追従するようになることを何という？

刷込み（インプリンティング）

カモやガンのひなで知られ、一度成立すると変わりにくい。

刷込みが「学習」に分類されるのはなぜ？

経験によって行動が決まるから

ただし成立する時期が限られており、生得的な枠の中の学習といえる。

イヌにベルの音を聞かせてから餌を与え続けると、音だけでだ液が出るようになる。これを何という？

古典的条件づけ

パブロフの実験として知られる。

レバーを押すと餌が出る経験を重ね、自分から押すようになることを何という？

オペラント条件づけ

自発的な行動と結果が結びつく学習。

行動を神経系の働きと関連付けて理解するとは、どういうこと？

行動の変化を、シナプスの伝達効率の変化として説明できるということ

慣れも条件づけも、最後はニューロンのつながり方の変化に帰着する。