気体の法則と状態方程式
このノートの問いがそのまま復習カードになり、忘れかけたころに出題されます。
学習指導要領 物理 (1) ア (オ) ㋐「気体分子の運動と圧力との関係について理解すること。」。このノートは、その土台になる気体の法則と、理想気体の状態方程式を扱います。
0. どういうまとまりか
閉じこめた気体のようすは、圧力 ・体積 ・絶対温度 の 3 つの量で表せます。この 3 つは勝手な値をとれず、たがいに結びついています。
1 つを一定にしたときの関係がボイルの法則とシャルルの法則で、2 つをまとめたものがボイル・シャルルの法則、さらに気体の量(物質量 )まで入れたものが状態方程式です。
圧力は式から出すだけでなく、気体を閉じこめているピストンの力のつり合いからも決まります。
| 法則 | 一定に保つもの | 式 |
|---|---|---|
| ボイルの法則 | 温度(と気体の量) | 一定 |
| シャルルの法則 | 圧力(と気体の量) | 一定 |
| ボイル・シャルルの法則 | 気体の量 | 一定 |
| 理想気体の状態方程式 | (なし) |
このノートでは、圧力は 、体積は 、温度は で書きます。 は気体定数です。
分かれ目は次の 3 つ。
- 温度は必ず絶対温度で入れる。セルシウス温度のまま入れると、比例の関係が成り立たない
- 気体の量が変わらないならボイル・シャルルの法則、物質量を求めるときや気体が出入りするときは状態方程式
- ピストンで閉じこめた気体の圧力は、ピストンの力のつり合いから決まる。大気とピストンの重さだけで押さえられた、なめらかに動くピストンなら、温めても圧力は変わらない
1. ボイルの法則とシャルルの法則
根拠: 学習指導要領 物理-(1)-ア-(オ)-㋐
一定量の気体について、圧力・体積・温度のうち 1 つを一定に保つと、残りの 2 つの間に簡単な関係が成り立ちます。
ボイルの法則とは?
温度が一定のとき、一定量の気体の体積 は圧力 に反比例する。 一定()
体積を半分に押し縮めると、圧力は 2 倍になる。温度を変えないことと、気体が出入りしないことが条件。
シャルルの法則とは?
圧力が一定のとき、一定量の気体の体積 は絶対温度 に比例する。 一定()
温めると膨張し、冷やすと縮む。比例するのは絶対温度に対してであって、セルシウス温度に対してではない。
気体の法則や状態方程式に入れる温度は、絶対温度か、セルシウス温度か?
必ず絶対温度 。セルシウス温度 は で直してから入れる
圧力一定で から にしても、体積は 2 倍にならない。絶対温度では から で、体積は 倍になるだけ。
ボイル・シャルルの法則とは?
一定量の気体の体積 は、圧力 に反比例し、絶対温度 に比例する。 一定()
ボイルの法則とシャルルの法則を 1 つにまとめたもの。 が一定ならボイルの法則に、 が一定ならシャルルの法則になる。
ボイルの法則・シャルルの法則・ボイル・シャルルの法則のどれを使うかは、何を見て決めるか?
変化の前後で何が一定かを見る。温度が一定ならボイルの法則、圧力が一定ならシャルルの法則。圧力・体積・温度がすべて変わるなら、ボイル・シャルルの法則
迷ったらボイル・シャルルの法則を書けばよい。気体が出入りしないかぎり成り立ち、一定の量は両辺で消える。
2. 理想気体の状態方程式
根拠: 学習指導要領 物理-(1)-ア-(オ)-㋐
ボイル・シャルルの法則の「一定」の値は、気体の量で決まります。量を物質量で表すと、気体の種類によらない 1 つの式になります。これが状態方程式です。
気体の物質量 と、分子の数 の関係は?
。 はアボガドロ定数で、 あたりの粒子の数
物質量は、粒子の数をアボガドロ定数個のまとまりで数えた量。分子 1 個の質量を とすると、 の質量は になる。
理想気体の状態方程式とは?
( は圧力、 は体積、 は物質量、 は気体定数、 は絶対温度)
気体定数 は気体の種類によらない定数。圧力・体積・温度・物質量の 4 つのうち 3 つが分かれば、残りの 1 つが決まる。
理想気体とは、どんな気体か?
状態方程式 に厳密に従うと考えた気体。分子の大きさと、分子の間に働く力を無視できる
実在の気体も、温度が高く圧力が低いとき(分子がまばらなとき)には理想気体とみなせる。高校の物理で扱う気体は、断りがなければ理想気体。
状態方程式で、圧力を 、体積を で入れると、 の単位は何になるか? 気体定数 の単位は?
の単位は ()。 の単位は
はエネルギーと同じ単位をもつ。体積をリットル、圧力を気圧で入れると の数値が変わるので、 と にそろえてから式に入れる。
ボイル・シャルルの法則と状態方程式は、どう使い分けるか?
気体の量が変わらず、前後の状態を比べるだけならボイル・シャルルの法則。物質量を求めるとき、気体が出入りして量が変わるとき、複数の容器の気体を扱うときは、状態ごとに状態方程式を立てる
が一定なら も一定で、これがボイル・シャルルの法則。状態方程式のほうが広く使える。
3. ピストンのつり合いから圧力を求める
根拠: 学習指導要領 物理-(1)-ア-(オ)-㋐
気体は、触れている面を垂直に押します。面積 の面を圧力 の気体が押す力の大きさは です。ピストンが静止している(またはゆっくり動く)なら、ピストンが受ける力はつり合っています。
水平に置いたシリンダーに、なめらかに動くピストンで気体を閉じこめた。外は大気(大気圧 )で、ピストンは静止している。中の気体の圧力は?
(大気圧と等しい)
ピストンが水平方向に受ける力は、中の気体が押す力 と、大気が逆向きに押す力 の 2 つ。つり合いの式 から 。
鉛直に立てたシリンダーに、質量 ・断面積 のなめらかに動くピストンを上からのせて気体を閉じこめた。大気圧を 、重力加速度の大きさを として、中の気体の圧力は?
ピストンが受ける力は、重力 (鉛直下向き)、大気が押す力 (鉛直下向き)、中の気体が押す力 (鉛直上向き)の 3 つ。つり合いの式は 。大気が押す力を数え忘れやすい。
なめらかに動くピストンで閉じこめた気体を、ゆっくり温めた。気体の圧力と体積はどうなるか?
圧力は変わらず、体積が増える
圧力はピストンのつり合い( など)で決まり、この式に温度は入っていない。圧力が一定なので、シャルルの法則に従って体積が絶対温度に比例して増える。ピストンにばねが付いているときは別で、ばねの力がピストンの位置で変わるので、圧力も変わる。
練習問題
根拠: 学習指導要領 物理-(1)-ア-(オ)-㋐
以下、気体は理想気体とし、気体定数を とします。
問 1 圧力 、体積 の気体を、温度を一定に保ったまま体積 まで圧縮した。圧縮したあとの圧力を求めよ。
方針 温度が一定で、気体は出入りしていない。ボイルの法則 を使う。
- 圧縮する前は 、。圧縮したあとは
- を について解くと、
- 値を入れると、
問 2 温度 、体積 の気体を、圧力を一定に保ったまま まで温めた。温めたあとの体積を求めよ。
方針 圧力が一定なので、シャルルの法則 を使う。式に入れる前に、温度を絶対温度に直す。
- 温める前の絶対温度は
- 温めたあとの絶対温度は
- を について解くと、
- 値を入れると、
ここで間違えやすい セルシウス温度のまま 倍としてしまうこと。体積が比例するのは絶対温度で、倍率は である。
問 3 圧力 、体積 、温度 の気体がある。この気体の圧力を 、温度を にした。このときの体積を求めよ。
方針 圧力も温度も変わっているが、気体の量は変わっていない。ボイル・シャルルの法則 を使う。
- はじめは 、、。あとは 、
- を について解くと、
- 分子は
- 分母は
- 割ると、
問 4 体積 の容器に、 の気体が入っている。温度は である。(1) 気体の圧力を求めよ。(2) 容器の中の分子の数を求めよ。アボガドロ定数を とする。
(1) (2) 個
方針 物質量が与えられ、1 つの状態について問われているので、状態方程式 を使う。分子の数は、物質量にアボガドロ定数を掛ける。
- (1) を について解くと、
- 分子は
- 割ると、
- (2) 分子の数は 。値を入れると、 個
問 5 断面積 のシリンダーを鉛直に立て、質量 のなめらかに動くピストンを上からのせて気体を閉じこめた。大気圧を 、重力加速度の大きさを とする。(1) 気体の圧力を求めよ。(2) 気体の温度が のとき、シリンダーの底からピストンまでの高さは だった。気体をゆっくり温めて にすると、高さはいくらになるか。
(1) (2)
方針 (1) 圧力は、ピストンが受ける力のつり合いから求める。(2) ピストンはなめらかに動くので、温めても圧力は (1) のまま変わらない。圧力が一定なのでシャルルの法則を使う。
- (1) ピストンが受ける力は、重力(鉛直下向き)、大気が押す力(鉛直下向き)、中の気体が押す力(鉛直上向き)の 3 つ。
- 気体の圧力を 、大気圧を 、断面積を 、ピストンの質量を として、つり合いの式は
- 両辺を で割ると、
- 重力の大きさは
- これを断面積で割ると、
- 大気圧に足すと、
- (2) 気体の体積は「断面積 × 高さ」で、断面積は変わらない。圧力が一定なので、シャルルの法則から高さ が絶対温度に比例する。
- について解いて値を入れると、
ここで間違えやすい (1) で大気が押す力を数えず、 としてしまうこと。ピストンの上面は大気に触れているので、大気からも押されている。