みならいノート

物理基礎 2027年度版

重ね合わせと定在波

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このノートの問いがそのまま復習カードになり、忘れかけたころに出題されます。

学習指導要領 物理基礎 (2) ア (ア) ㋐「波の性質について,直線状に伝わる場合を中心に理解すること。」。内容の取扱いは「作図を用いる方法を中心に扱うこと。また,定在波も扱い,縦波や横波にも触れること。」としています。

0. どういうまとまりか

2 つの波が同じ場所に来ると、その場所の変位は、それぞれの波が単独で来たときの変位を足したものになります(重ね合わせの原理)。
重なっている間だけ波形は変わりますが、通り過ぎれば 2 つの波は元の形のまま進んでいきます(波の独立性)。
同じ形の波が逆向きに進んで重なり続けると、右にも左にも進まない波ができます。これが定在波(定常波)です。

進行波 定在波(定常波)
波形 一方向へ進む 進まず、その場で大きくなったり小さくなったりする
各点の振幅 どの点も同じ() 場所で決まっている。腹で最大()、節で 0
でき方 波源から送り出される 波長・振幅の等しい 2 つの波が、逆向きに進んで重なる

分かれ目は次の 3 つ。

1. 重ね合わせの原理と波の独立性

根拠: 学習指導要領 物基-(2)-ア-(ア)-㋐

波は物体と違って、同じ場所に同時にいることができます。そのときの変位は足し算で決まります。

波の重ね合わせの原理とは?

2 つの波が重なったとき、媒質の変位 は、それぞれの波が単独で来たときの変位 、 の和になる。

変位は符号つきで足す。重なってできた波を合成波という。

波の独立性とは?

2 つの波が重なっても互いに影響を与えず、通り過ぎた後は、それぞれ元の波形・元の速さのまま進んでいくこと

2 人が同時に話しても、それぞれの声が聞き分けられるのは、音の波が独立に伝わるため。

同じ高さ の山と山が重なった瞬間の変位は? 高さ の山と深さ の谷が重なった瞬間は?

山と山なら に強め合う。山と谷なら 0 に打ち消し合う

、。高さが違う山と谷なら、差の分だけ残る。

山のパルスと、同じ形の谷のパルスがちょうど重なり、変位がどこも 0 になった。波は消えたのか?

消えていない。その瞬間も媒質は動いていて、直後に 2 つのパルスが元の形で現れ、そのまま進んでいく

変位が 0 でも媒質の速度は 0 ではない。波の独立性から、重なりは通過の途中の一瞬にすぎない。

2 つの波の合成波を作図する手順は?

① 同じ時刻の 2 つの波形を描く。② 位置ごとに 2 つの変位を符号つきで足し、その高さに点を打つ。③ 点をなめらかに結ぶ

点を打つ位置は、山・谷・変位 0 の点など、足しやすいところを選ぶ。片方の変位が 0 の点では、合成波はもう片方の波形と一致する。

2. 定在波のでき方

根拠: 学習指導要領 物基-(2)-ア-(ア)-㋐

逆向きに進む同じ形の波を重ね、時刻を少しずつ進めて作図していくと、まったく動かない点と、大きく振動する点が交互に並ぶことが分かります。

定在波(定常波)とは? どんなときにできるか?

右にも左にも進まず、その場で振動しているように見える波。波長・振幅・振動数の等しい 2 つの波が、一直線上を逆向きに進んで重なるとできる

定在波に対して、一方向へ進むふつうの波を進行波という。

定在波の「腹」「節」とは?

腹は、最も大きく振動する点。節は、まったく振動しない点

節では、2 つの波の変位がいつも同じ大きさで逆符号になり、打ち消し合い続ける。腹では、2 つの波の山どうし・谷どうしが重なる。

振幅 の 2 つの進行波がつくる定在波で、腹の振幅はいくらか?

腹では山と山、谷と谷が重なるので、変位は から まで変わる。腹と節の間の点の振幅は、0 と の間の値で、場所ごとに決まっている。

定在波の波形は、1 周期の間にどう変わるか?

全体が一直線(どの点も変位 0)になる瞬間と、腹の変位が最大になる瞬間を、 周期ごとに交互にくり返す

一直線になるのは半周期に 1 回。そのたびに山と谷が入れかわる。山や谷の位置(腹)は左右に動かない。

3. 腹と節の間隔

根拠: 学習指導要領 物基-(2)-ア-(ア)-㋐

定在波の問題は、腹と節の間隔を元の進行波の波長で表せれば解けます。

定在波の隣り合う節と節の間隔は、元の進行波の波長 の何倍か? 隣り合う腹と腹の間隔は?

どちらも半波長

節と節の間に腹が 1 つあり、定在波の「ふくらみ 1 つ」が半波長にあたる。

定在波の腹と、その隣の節の間隔は?

腹と節は交互に等間隔で並ぶ。節と節の間隔 のちょうど真ん中に腹がある。

定在波で、1 つの節をはさんだ両隣の腹は、どのように振動するか?

互いに逆向きに振動する(一方が山のとき、もう一方は谷)

隣り合う節と節の間にある媒質は、そろって同じ向きに動く。節を越えると向きが逆になる。

定在波の節の間隔を測ると、何が分かるか?

元の進行波の波長。節の間隔を 2 倍すれば が出る

振動数 も分かっていれば、 で進行波の速さまで求められる。弦の振動や気柱の共鳴は、この考え方で波長を求める。

練習問題

根拠: 学習指導要領 物基-(2)-ア-(ア)-㋐

問 1 2 つの波 a、b が重なっている。ある瞬間、点 P では a だけなら変位 、b だけなら変位 である。点 Q では a だけなら 、b だけなら である。この瞬間の点 P、点 Q の変位を求めよ。

点 P は 、点 Q は

方針 重ね合わせの原理 を使う。変位は符号をつけたまま足す。

  1. 点 P の変位は
  2. 点 Q の変位は

ここで間違えやすい 大きさだけを足して、点 P を としない。逆符号の変位は打ち消し合う。

問 2  軸上を 2 つのパルスが進んでいる。パルス P は幅 で変位が一様に の四角い山で、正の向きに速さ で進む。パルス Q は幅 で変位が一様に の四角い谷で、負の向きに速さ で進む。時刻 0 に、P は 、Q は にある。時刻 と時刻 の波形を答えよ。

: から までが 、 から までが 、 から までが 。: から までが 。それ以外の場所の変位は 0

方針 まず、相手がいないものとして、それぞれのパルスをその時刻の位置まで進める。次に、重なっている区間だけ変位を足す。

  1. の間に、どちらも 進む。
  2. P は正の向きへ進んで から までに、Q は負の向きへ進んで から までに来る。
  3. P だけがある から までは 、Q だけがある から までは 。
  4. 重なっている から までは、
  5. の間には、どちらも 進む。P も Q も から までに来て、完全に重なる。
  6. この区間の変位は で、ほかの場所は 0。

ここで間違えやすい 重なったところで 2 つのパルスが止まったり、はね返ったりすると考えない。それぞれ元の速さで進み続ける。

問 3 問 2 の 2 つのパルスについて、時刻 の波形を答えよ。

から までが (パルス Q)、 から までが (パルス P)。それ以外の場所の変位は 0

方針 波の独立性から、重なりを通り過ぎた後は、それぞれ元の形のまま進む。相手がいないものとして位置だけを進めればよい。

  1. の間に、どちらも 進む。
  2. P の左端は 、右端は なので、P は から までにある。
  3. Q の左端は 、右端は なので、Q は から までにある。
  4. 2 つは重なっていないので、P は の山、Q は の谷のまま。

ここで間違えやすい 重なったときに打ち消し合った分だけ、P の山が低くなったままだと考えない。通り過ぎれば元の高さに戻る。

問 4 波長 、振幅 の 2 つの波が、一直線上を逆向きに進んで重なり、定在波ができた。隣り合う節の間隔、腹とその隣の節の間隔、腹の振幅を求めよ。

節の間隔 、腹と節の間隔 、腹の振幅

方針 定在波の節の間隔は半波長、腹と節の間隔は 4 分の 1 波長。腹の振幅は元の波の振幅の 2 倍。

  1. 節と節の間隔は
  2. 腹と隣の節の間隔は
  3. 腹の振幅は

ここで間違えやすい 節の間隔を波長そのもの()としない。

問 5 ひもに定在波ができている。位置 と がどちらも節で、その間にさらに節が 3 個ある。ひもを伝わる波の振動数は である。元の進行波の波長と速さを求めよ。また、 と の間にある腹の数を答えよ。

波長 、速さ 、腹は 4 個

方針 節の数から、 が節の間隔いくつ分かを数える。節の間隔が半波長なので、2 倍して波長にし、 を使う。

  1. 両端の節と間の 3 個で、節は全部で 5 個。節と節の間(区間)は 個ある。
  2. 節の間隔は
  3. これが半波長なので、
  4. 速さは
  5. 腹は節と節の間に 1 個ずつあるので、区間の数と同じ 4 個。

ここで間違えやすい  を、間の節の数 3 や、節の総数 5 で割らない。割るのは区間の数。

このノートの 13 問を、暗記カードで復習できます

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答えを隠して出題し、忘れそうなころにもう一度出します。

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