等速直線運動
このノートの問いがそのまま復習カードになり、忘れかけたころに出題されます。
学習指導要領 物理基礎 (1) ア (ア) ㋑「物体の運動の表し方について,直線運動を中心に理解すること。」。
0. どういうまとまりか
一直線上を、一定の速度で進む運動を等速直線運動といいます。速さも向きも変わらない、いちばん単純な運動です。
この運動を、式と 2 種類のグラフ(- グラフと - グラフ)で表します。
ここで身につける「グラフの傾きと面積の読み方」は、速度が変わる運動でもそのまま使います。
| 表し方 | 等速直線運動での形 | 読み取れるもの |
|---|---|---|
| 式 | (はじめの位置が なら ) | 時刻 での位置 |
| - グラフ | 傾きが一定の直線 | 傾きが速度 |
| - グラフ | 軸に平行な直線 | 軸との間の面積が変位 |
分かれ目は次の 3 つ。
- - グラフは傾きを読み、- グラフは面積を読む。見た目が似ているので、まず縦軸が何かを確かめる
- - グラフの面積は変位。 軸より下の部分は負の変位として数える
- 2 つの物体が出会う・追いつくのは、同じ時刻に同じ位置にいるとき。それぞれの位置を の式で書いて、等しいとおく
1. 等速直線運動の式
根拠: 学習指導要領 物基-(1)-ア-(ア)-㋑
速度が一定なので、変位は時間に比例します。時刻 0 にどこにいたかで、位置の式が少し変わります。
等速直線運動とは?
一直線上を一定の速度で進む運動。速さも向きも変わらない
等速度運動ともいう。速さが一定でも、向きが変わる運動(曲がる運動)は等速直線運動ではない。
速度 の等速直線運動で、時刻 0 に原点を通過した物体の、時刻 での位置 は?
位置(変位)は経過時間に比例する。 が負なら も負になり、負の向きに進んだことを表す。
速度 の等速直線運動で、時刻 0 での位置が のとき、時刻 での位置 は?
は時刻 0 からの変位。位置は「はじめの位置 + 変位」になる。 は の場合。
等速直線運動では、平均の速度と瞬間の速度はどういう関係か?
どの区間の平均の速度も、どの時刻の瞬間の速度も、すべて等しい
だから、どの 2 つの時刻の位置を使って「変位 ÷ 時間」を計算しても、同じ速度が出る。
2. 位置と時間のグラフ
根拠: 学習指導要領 物基-(1)-ア-(ア)-㋑
等速直線運動では位置が時間に比例して変わるので、- グラフは直線になります。
等速直線運動の - グラフは、どんな形か? 速度はどこに表れるか?
傾きが一定の直線。傾きが速度 を表す
時刻 0 に原点にいれば原点を通る直線。はじめの位置が なら、縦軸との交点が になる。
2 つの物体の - グラフを同じ図に描いたとき、2 本の直線の交点は何を表すか?
2 つの物体が、その時刻に同じ位置にいること(出会う・追いつく)
傾きが急なほうが速い。右上がりと右下がりの直線なら、互いに逆向きに進んでいてすれ違う。
3. 速度と時間のグラフ
根拠: 学習指導要領 物基-(1)-ア-(ア)-㋑
横軸に時刻 、縦軸に速度 をとったグラフを - グラフといいます。このグラフからは、面積として変位が読み取れます。
等速直線運動の - グラフは、どんな形か?
軸に平行な直線(速度が一定なので、高さが変わらない)
- グラフで 軸に平行な直線は「静止」を表す。同じ形でも、縦軸が何かで意味が変わる。
- グラフと 軸で囲まれた部分の面積は、何を表すか?
変位(その時間に位置が変わった量)
等速直線運動なら、高さ 、横 の長方形の面積 になる。これは と同じ。
- グラフが 軸より下にある部分の面積は、どう扱うか?
負の変位として数える。変位は「上の面積 − 下の面積」、道のりは「上の面積 + 下の面積」
速度が負のあいだは負の向きに進んでいるので、位置は戻っていく。
4. 式の立て方と運動の記録
根拠: 学習指導要領 物基-(1)-ア-(ア)-㋑
2 つの物体が出てくる問題は、同じ座標軸と同じ時刻の基準で式を書くところから始めます。運動の記録には、一定の時間ごとに点を打つ記録タイマーを使います。
2 つの物体が「出会う」「追いつく」時刻を求める式の立て方は?
同じ座標軸の上で、それぞれの位置を時刻 の式で表し、2 つの位置が等しいとおく
出発の時刻が違うときは、遅れて出た物体の経過時間を と書く。出発の位置が違うときは を足す。
1 秒間に 50 回点を打つ記録タイマーで記録したテープを、5 打点ごとに区切った。1 区間の時間は何秒か?
1 打点の間隔が なので、5 打点ぶんで 。1 秒間に 60 回打つものなら、6 打点ごとに区切ると になる。
記録タイマーのテープで、等速直線運動であることはどこから分かるか? 速さはどう求めるか?
打点の間隔がどこも等しければ等速直線運動。速さは「区間の長さ ÷ その区間の時間」
打点の間隔が広いほど速い。間隔がだんだん広がっていれば、速くなっている。
練習問題
根拠: 学習指導要領 物基-(1)-ア-(ア)-㋑
問 1 一定の速さ でまっすぐ進む自転車がある。(1) 間に進む距離を求めよ。(2) 進むのにかかる時間を求めよ。
(1) (2)
方針 等速直線運動なので を使う。(2) は同じ式を について解く。
- (1) 、 を に入れると、
- (2) を について解くと
- 、 を入れると、
問 2 軸上を等速直線運動する物体が、時刻 に位置 、時刻 に位置 を通過した。(1) 速度を求めよ。(2) 時刻 での位置を求めよ。
(1) 軸の正の向きに (2)
方針 速度は「変位 ÷ 時間」で求める。はじめの位置が 0 ではないので、位置の式は を使う。
- (1) 変位は 、かかった時間は
- 速度は 。正なので 軸の正の向き
- (2) はじめの位置は 。 に を入れる
ここで間違えやすい (1) で としたり、(2) で と答えたりすること。 は変位であって、位置ではない。はじめの位置を足す。
問 3 軸上を動く物体の - グラフが、次の 2 本の線分でできている。時刻 から までは速度 で一定、 から までは速度 で一定。 間の変位と道のりを求めよ。
変位は正の向きに 、道のりは
方針 - グラフと 軸の間の面積が変位。 軸より上の長方形は正、下の長方形は負として足す。道のりは、どちらも正として足す。
- 前半の長方形は高さ 、横 。面積は で、正の向きに 進んだ
- 後半の長方形は 軸の下にあり、高さ 、横は 。面積は で、負の向きに 進んだ
- 変位は、上の面積から下の面積を引いて
- 道のりは、2 つの面積を足して
ここで間違えやすい 後半の横の長さを とすること。区間の時間は、終わりの時刻から始まりの時刻を引いた 。
問 4 まっすぐな道で、A さんが地点 O を速さ で出発した。その 後に、B さんが同じ地点 O を同じ向きに速さ で出発した。2 人とも等速直線運動をするものとして、B さんが A さんに追いつくのは A さんが出発してから何秒後か。また、それは O から何 の地点か。
A さんが出発してから 後、O から の地点
方針 O を原点、進む向きを正とし、A さんが出発した時刻を とする。2 人の位置をそれぞれ の式で書き、等しいとおく。
- A さんの位置は
- B さんは 遅れて出発するので、進んだ時間は 。位置は
- 追いつくのは のとき。
- 右辺を展開して 。移項して なので、
- そのときの位置は、A さんの式から
- 確かめ: B さんが進んだ時間は で、位置は 。A さんと同じ
ここで間違えやすい B さんの位置を と書くこと。 は A さんが出発してからの時間なので、B さんが動いた時間は 短い。
問 5 1 秒間に 50 回点を打つ記録タイマーで、台車の運動を記録した。テープを 5 打点ごとに区切ると、どの区間の長さも だった。台車はどんな運動をしているか。また、その速さは何 か。
等速直線運動。速さは
方針 同じ時間ごとの区間の長さが等しければ、速さは一定。速さは「区間の長さ ÷ 区間の時間」で求め、長さの単位を に直す。
- 1 打点の間隔は なので、5 打点ぶんの時間は
- ごとに進む長さがどこも同じなので、台車は等速直線運動をしている
- 区間の長さを に直す。 は
- 速さは
ここで間違えやすい 1 区間の時間を としたり、 のまま と答えたりすること。区切った打点の数と、答えの単位を確かめる。