文明開化と領土の画定

学習指導要領 歴史的分野 C 近現代の日本と世界 (1) 近代の日本と世界 ア (イ)「明治維新と近代国家の形成」。

0. どういう論点か

明治の初め、欧米の制度や生活様式が一気に入ってきて、都市の人々の暮らしは大きく変わりました（文明開化）。
同じころ政府は、近代国家として国の範囲（国境）をはっきり決めることに取り組みます。
江戸時代までは、樺太のように境界を決めていない土地や、琉球のように清とも関係を持つ国がありましたが、
近代の国際関係では、どこまでが自国の領土かを条約や手続きで確定させる必要がありました。

引っかけの分かれ目は次の 3 つ。

• 清とは対等、朝鮮とは朝鮮に不平等（日本が欧米に結ばされたのと同じ形を、朝鮮に結ばせた）
• 樺太・千島交換条約で日本が得たのは千島列島（樺太は手放した）
• 北方領土（択捉島・国後島・色丹島・歯舞群島）は、千島交換条約より前から日本の領土（1854 年の日露和親条約で確認）

1. 文明開化

根拠: 学習指導要領 歴-C-(1)-ア-(イ)

東京や横浜などの都市では、れんが造りの建物やガス灯が現れ、洋服・ざんぎり頭・牛鍋が広まり、
人力車や馬車が走るようになりました。新聞や雑誌も次々に発行されました。
ただし、こうした変化は都市が中心で、農村の生活はすぐには変わりませんでした。

明治の初め、欧米の文化や生活様式が取り入れられ、都市を中心に人々の暮らしが変わっていった風潮を何という？

文明開化

れんが造りの建物・ガス灯・洋服・牛鍋など。

1872 年、政府が採用し、それまでの太陰暦に代わった暦は？

太陽暦

明治 5 年 12 月 3 日を、明治 6 年 1 月 1 日とした。

「天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず」で始まる『学問のすゝめ』を書き、人間の平等と学問の大切さを説いた人物は？

福沢諭吉

慶應義塾を開いた。

2. 岩倉使節団と近隣諸国

根拠: 学習指導要領 歴-C-(1)-ア-(イ)

1871 年、岩倉具視を大使として大久保利通・木戸孝允・伊藤博文らが欧米に派遣された使節団の、当初の目的と結果は？

不平等条約改正の予備交渉が目的だったが、交渉はうまくいかず、欧米の政治や産業を視察して帰国した

岩倉使節団。日本の近代化が遅れていることを痛感し、国内の整備を急ぐべきだと考えた。

使節団の留守中、西郷隆盛や板垣退助らが、武力を背景に朝鮮に開国をせまろうとした主張を何という？

征韓論

帰国した大久保利通らが国内の整備が先だとして反対し、西郷らは政府を去った（1873 年）。

1871 年、日本が清と結んだ、互いに対等な内容の条約は？

日清修好条規

日本が外国と対等な立場で結んだ初めての条約。

1875 年の江華島事件をきっかけに、翌年日本が朝鮮と結んだ条約と、その性格は？

日朝修好条規、朝鮮にとって不平等な条約

朝鮮に港を開かせ、日本の領事裁判権を認めさせた。

3. 北の国境と北方領土

根拠: 学習指導要領 歴-C-(1)-ア-(イ)

1854 年の日露和親条約で、日本とロシアの国境はどこに決められた？

択捉島と得撫島の間（択捉島から南が日本、得撫島から北がロシア）

樺太には国境を設けず、両国の人々が住む土地とした。

1875 年にロシアと結んだ樺太・千島交換条約で、日本とロシアはそれぞれどこを領土とした？

樺太はロシア領、千島列島（全体）は日本領

樺太での両国の争いをやめるために結んだ。

日露和親条約で日本領と決まり、以後一度も他の国の領土になったことのない北方領土を、第二次世界大戦の終わりに占領した国は？

ソ連

北方領土（択捉島・国後島・色丹島・歯舞群島）は日本固有の領土で、現在もロシアが不法に占拠している。

4. 北海道と沖縄

根拠: 学習指導要領 歴-C-(1)-ア-(イ)

1869 年、政府は蝦夷地を北海道と改め、開拓使という役所を置いて開拓を進めました。
南では 1876 年に小笠原諸島を日本の領土とすることを各国に知らせました。

北海道の開拓と、ロシアに備える北方の警備を兼ねて置かれた人々を何という？

屯田兵

はじめは主に士族が移り住み、ふだんは農業をしながら開拓にあたった。

北海道の開拓が進む中で、アイヌの人々の暮らしはどうなった？

狩りや漁の場を奪われ、日本風の生活を強いられて、独自の文化や生活が失われていった

政府はアイヌの人々を日本の国民とし、日本語の使用などを求めた。

1872 年に琉球藩を置き、1879 年に軍隊を送って琉球藩を廃止し、沖縄県を置いた一連の政策を何という？

琉球処分

琉球王国は江戸時代、薩摩藩に支配されながら清にも使いを送っていたので、清はこれに反発した。

5. 尖閣諸島と竹島の編入

根拠: 学習指導要領 歴-C-(1)-ア-(イ)

1895 年、政府がほかの国の支配が及んでいないことを確かめたうえで沖縄県に編入した島々は？

尖閣諸島

我が国の固有の領土で、現に日本が治めている。解決すべき領有権の問題は存在しない。

1905 年、政府が島根県に編入した島は？

竹島

我が国の固有の領土だが、現在は韓国が不法に占拠している。