北海道地方

学習指導要領 地理的分野 C 日本の様々な地域 (3) 日本の諸地域 ア (ア)(イ)。考察の仕方は ①「自然環境を中核とした考察の仕方」。

0. どういう論点か

北海道地方は寒さの厳しい自然環境を中核にして見ます。
冷帯（亜寒帯）の気候で、稲作に向かない土地や、夏も霧で涼しい土地が広がります。
人々はその自然に合わせて、土を入れ替えて稲作を広げ、稲作ができないところでは大規模な畑作や酪農を選びました。
一方で、北海道にはもともとアイヌの人々が暮らしていて、明治時代の開拓で土地と暮らしが大きく変わりました。
寒さの自然は、流氷や雪、世界遺産の知床として、観光の資源にもなっています。

引っかけの分かれ目は次の 3 つ。

• 石狩＝稲作、十勝＝畑作、根釧＝酪農（平野と農業の組み合わせ）
• 客土は「よその土を運び入れる」、輪作は「年ごとに作物を替える」
• 根釧台地の濃霧は、夏の季節風が寒流（親潮）で冷やされて起きる

1. 冷帯の自然

根拠: 学習指導要領 地-C-(3)-ア-(ア)

北海道の大部分が属する気候帯は？

冷帯（亜寒帯）

冬の寒さが厳しく、夏は涼しい。はっきりした梅雨がなく、台風の影響も比較的少ない。

冬にオホーツク海の沿岸に押し寄せ、観光資源にもなっている海の氷を何という？

流氷

流氷が来ている間は漁ができない。砕氷船での観光が行われている。

北海道の南西部にあり、たびたび噴火し、ハザードマップに基づいて住民が事前に避難したことで知られる火山は？

有珠山

2000 年の噴火では、事前の避難で死者が出なかった。火山の近くには洞爺湖や温泉がある。

2. 開拓の歴史とアイヌの人々

根拠: 学習指導要領 地-C-(3)-ア-(ア)

北海道には、もともと先住民族のアイヌの人々が暮らし、狩りや漁、交易を営んでいました。北海道の地名の多くは、アイヌ語の地名に漢字を当てたものです。

明治時代の初め、北海道の開拓を進めるために政府が置いた役所は？

開拓使

札幌に本庁が置かれ、街は碁盤の目のように計画的につくられた。

明治時代に北海道に移り住み、ふだんは農業で土地を開拓し、いざというときは兵士として北方の警備にあたった人々を何という？

屯田兵

開拓が進む一方で、アイヌの人々は土地や漁場を失い、独自の文化も否定された。

2019 年に定められた法律で、アイヌの人々をどのような民族であると明記したか？

先住民族

アイヌ文化を伝え広める施設として、白老町にウポポイ（民族共生象徴空間）がつくられた。

3. 寒さに合わせた農業

根拠: 学習指導要領 地-C-(3)-ア-(イ)

石狩平野で、稲作に向かない泥炭地を改良するために、ほかの場所からよい土を運び入れたことを何という？

客土

寒さに強い稲の品種の開発とあわせて、石狩平野は稲作の盛んな地域になった。

十勝平野で、同じ畑に年ごとに違う作物（てんさい・じゃがいも・小麦・豆類など）を順番につくる方法を何という？

輪作

同じ作物を続けてつくると土地がやせ、病気が出やすくなるのを防ぐ。

根釧台地で、夏も気温が低く畑作に向かないため行われている、乳牛を飼って生乳や乳製品を生産する農業は？

酪農

大消費地から遠いので、生乳の多くはバターやチーズなどの乳製品に加工される。

夏に北海道の太平洋側で濃い霧が発生しやすいのはなぜか？

湿った南東の季節風が、寒流の親潮で冷やされるから

霧で日照が少なく気温が上がらないため、根釧台地では畑作より酪農が選ばれた。

4. 漁業と観光の変化

根拠: 学習指導要領 地-C-(3)-ア-(イ)

各国が沿岸から 200 海里の水域で漁業を制限するようになったことで、大きく衰えた北海道の漁業は？

北洋漁業

これを受けて、とる漁業から、ほたての養殖やさけの稚魚の放流などの「育てる漁業」へ力を入れた。

北海道の東部にあり、流氷が運ぶ栄養による豊かな生態系が評価されて、世界自然遺産に登録された半島は？

知床

自然環境を守りながら、自然を学び楽しむエコツーリズムに取り組んでいる。