生物の多様性と進化
このノートの問いがそのまま復習カードになり、忘れかけたころに出題されます。
学習指導要領 第 2 分野 (5) 生命の連続性 ア (ウ)「生物の種類の多様性と進化」㋐。
0. どういう論点か
いまいる多くの生物は、大昔の生物が長い時間をかけて変化してきたものです。これが進化です。
脊椎動物の化石が地層に現れる順番は、次のとおりです。
魚類 → 両生類 → は虫類 → 哺乳類 → 鳥類
水中から陸上へ、生活の場を広げていった順になっています。
進化の証拠は、化石と、いまいる生物の体のつくりの両方から見つかります。
引っかけの分かれ目は次の 3 つ。
- 最初に現れた脊椎動物は魚類、最後が鳥類（哺乳類より鳥類のほうが後）
- 相同器官は、働きが違っても基本のつくりが同じ器官（形や働きが似ていることではない）
- 始祖鳥は、は虫類と鳥類の両方の特徴をもつ
1. 進化
根拠: 学習指導要領 2-(5)-ウ-㋐
進化とは何か？
生物が、長い年月をかけて代を重ねる間に変化すること
脊椎動物の 5 つのなかまを、地球上に現れた順に並べよ。
魚類 → 両生類 → は虫類 → 哺乳類 → 鳥類
脊椎動物が進化してきた道すじは、生活場所で見るとどう変わってきたか？
水中から陸上へ
魚類は水中、両生類は水辺、は虫類以降は陸上の生活に適した体になっている。
形質が変化する原因の 1 つとして、何に変化が起こることが挙げられるか？
遺伝子
遺伝子に変化が起こると、形質が変わることがある。これが代を重ねて広がると進化につながる。
2. 進化の証拠
根拠: 学習指導要領 2-(5)-ウ-㋐
始祖鳥の化石が、進化の証拠とされるのはなぜか？
は虫類と鳥類の両方の特徴をもっているから
羽毛や翼（鳥類）と、口の歯・翼のつめ・長い尾の骨（は虫類）をもつ。
相同器官とは何か。例を挙げよ。
形や働きは違うが、基本的なつくりが同じで、もとは同じ器官から変化したと考えられるもの
例: ヒトのうで・クジラのひれ・コウモリの翼・鳥の翼。
ヒトのうでとクジラのひれが相同器官であることから、何が考えられるか？
共通の祖先から、それぞれの生活に合わせて変化してきた
ヘビやクジラの体に、後ろあしの骨のなごりが見られることから、何が考えられるか？
祖先には後ろあしがあった
働きを失ってなごりだけが残ったものを痕跡器官という。
3. 環境への適応
根拠: 学習指導要領 2-(5)-ウ-㋐
生物の体に、生活する環境に都合のよい特徴が見られるのはなぜか？
長い時間をかけて、その環境で生きるのに有利な形質をもつものが生き残り、子孫を残してきたから
例: 水中の魚類はえらで呼吸し、陸上の哺乳類は肺で呼吸する。
両生類が、水中から陸上への進化の途中の特徴をもつと言えるのはなぜか？
子は水中でえら呼吸をし、親は陸上で肺と皮膚で呼吸するから
一生の中で、水中の生活と陸上の生活の両方を経験する。