話し言葉と書き言葉

0. どういうまとまりか

同じ日本語でも、声で伝えるときと文字で伝えるときでは、向いている言い方が違います。
違いは、言葉が残るかどうかと、相手が目の前にいるかどうかの 2 つから出てきます。

分かれ目は次の 3 つ。

• 話し言葉は消えるので、大事なことを繰り返したり、短い文で区切ったりする。
• 書き言葉は残るので、読み返して直せる（推敲）。その代わり、表情や声で補えない。
• 同音異義語は、書き言葉なら漢字で区別できるが、話し言葉では紛れやすい。

1. 話し言葉の特徴

根拠: 学習指導要領 国2-(1)-イ

話し言葉は、音声で伝える言葉です。音はすぐ消えるので、聞き手は聞き返さない限り確かめられません。
その代わり、相手の表情や反応を見ながら、言い方をその場で変えられます。

話し言葉の、音声であることからくる大きな特徴は？

言ったそばから消えてしまう（その場限りで残らない）。
そのため、聞き手が覚えておけるよう、大事なことを繰り返したり、短く区切ったりする。

話し言葉では、相手が目の前にいることが多い。そのことで、書き言葉にはできないどんなことができるか？

相手の反応を見て、その場で言い方を変えたり、説明を足したりできる。
表情・身ぶり・声の調子でも気持ちを伝えられる。

話し言葉でよく起こる、書き言葉では控えることを 1 つ挙げると？

語の省略や言い直し（「〜じゃん」「〜ってか」、主語を言わない など）。
話し言葉では「ね」「さ」「よ」のような語も多く入る。

2. 書き言葉の特徴

根拠: 学習指導要領 国2-(1)-イ

書き言葉は、文字で伝える言葉です。残るので、書いた人は読み返して直す（推敲する）ことができ、読む人も何度でも読み返せます。
その代わり、相手は書いた人の表情や声を知りません。誤解されないよう、文字だけで伝わる書き方をします。

書き言葉が、話し言葉と比べて持っている大きな特徴は？

文字として残る。
書き手は推敲でき、読み手は何度でも読み返せる。

書いた文章を、読み返して言葉を練り直すことを何というか？

推敲。
話し言葉は言い終えたら取り消せないが、書き言葉は人に渡す前に直せる。

書き言葉で、声の調子や間の代わりに意味の切れ目を示すのに使うものは？

句読点（句点「。」と読点「、」）。
ほかに、かぎ（「」）や段落も、話し言葉の声の変化の代わりをする。

3. 同音異義語と話し言葉

根拠: 学習指導要領 国2-(1)-イ

書き言葉では漢字で区別できる語でも、話し言葉では同じ音になってしまうことがあります。
話すときは、別の言い方に言い換える、前後に説明を足すなどで、聞き違いを防ぎます。

「かがくの授業」と言ったとき、「科学」か「化学」か聞き手に伝わりにくい。話し言葉でよく使われる言い分けは？

化学を「ばけがく」と言う。
話し言葉では、書けば区別できる語が同じ音になるので、別の読み方や言い換えで区別する。

「私立」と「市立」はどちらも「しりつ」と読む。話し言葉で区別するためによく使われる言い方は？

私立を「わたくしりつ」、市立を「いちりつ」と言う。
耳で聞くだけでは区別できない語は、言い換えて紛れを防ぐ。

4. 話し言葉を書き言葉に直す

根拠: 学習指導要領 国2-(1)-イ

インタビューや話し合いの記録を文章にするときは、話し言葉を書き言葉に直します。
省略を補い、くだけた言い方を改め、主語と述語をそろえるのが基本です。

「なんか、昨日の試合、ちょー楽しかったじゃん。」を書き言葉に直すと？

昨日の試合は、とても楽しかった。
「なんか」のような間をつなぐ語を除き、「ちょー」は「とても」に、「〜じゃん」は言い切りの形に改める。

「でも、それって、やっぱ無理っていうか。」を書き言葉に直すとき、「やっぱ」は何に改めるか？

やはり。
話し言葉では語の一部が落ちたり縮まったりする（やはり→やっぱ、〜ている→〜てる など）。書き言葉ではもとの形に戻す。