表現の技法

0. どういうまとまりか

詩や文章では、印象を強めたり、リズムを生んだりするために、ふつうとは違う言い方をします。
これが表現の技法です。名前と例をセットで覚え、文のどこがふつうと違うかで見分けます。

分かれ目は次の 3 つ。

• 直喩は「ようだ・みたいだ・ごとし」があり、隠喩は無い。
• 倒置は語順が入れかわっているだけで、語は省かれていない。省略は語が欠けている。
• 反復は同じ語句のくり返し、対句は形が似た別の語句を並べる。

1. 比喩

根拠: 学習指導要領 国1-(1)-オ

比喩は、あるものを別のものにたとえて、様子を生き生きと伝える技法です。
たとえ方によって、直喩・隠喩・擬人法に分けて整理します。

「ようだ」「みたいだ」などを使って、はっきりとたとえる比喩を何というか？

直喩（明喩）。
例: りんごのような赤いほお。

「ようだ」などを使わずに、「A は B だ」とたとえる比喩を何というか？

隠喩（暗喩）。
例: 彼の心は氷だ。

「花が笑う」「木々が眠っている」のように、人でないものを人のように表す比喩を何というか？

擬人法。
「笑う」「眠る」など、人の動作・様子を表す語を、人でないものに使っている。

「あの人の声は鈴を転がすようだ」と「あの人の声は鈴だ」は、それぞれ比喩の何か？

前が直喩（「ようだ」がある）、後が隠喩（「ようだ」が無い）。

2. 反復・倒置・体言止め

根拠: 学習指導要領 国1-(1)-オ

反復は同じ語句をくり返して、気持ちの強さやリズムを出します。
倒置はふつうの語順を入れかえて、先に出した語を強めます。
体言止めは文の終わりを体言（名詞）で止めて、余韻を残したり、印象を強めたりします。

「行こう、行こう、海へ行こう。」で使われている表現の技法は？

反復。
同じ語句「行こう」をくり返して、気持ちの高まりやリズムを出している。

「忘れないよ、君と過ごした夏を。」で使われている表現の技法は？

倒置。
ふつうの語順は「君と過ごした夏を忘れないよ。」。先に出した「忘れないよ」が強まる。

「夕焼けに染まる、ふるさとの山。」で使われている表現の技法は？

体言止め。
文を名詞「山」で終えて、余韻を残している。

3. 省略・対句

根拠: 学習指導要領 国1-(1)-オ

省略は、言葉を途中で切って、後に続く内容を読み手に想像させる技法です。「……」や「――」で示すことが多くあります。
対句は、組み立てのよく似た語句を並べて、リズムを整え、内容を対比させたり強めたりする技法です。

「もしあのとき、声をかけていれば……。」で使われている表現の技法は？

省略。
「……」の後に続く言葉（〜だったかもしれない など）を書かず、読み手の想像に任せている。

「空は高く、海は深い。」のように、組み立てのよく似た語句を並べる表現の技法を何というか？

対句。
「空は／高く」と「海は／深い」が、同じ組み立て（名詞＋は＋形容詞）で並んでいる。

「春が来た、春が来た」は反復か、対句か？

反復。
同じ語句のくり返しは反復。形が似た別の語句を並べるのが対句（「春は花、秋は月」）。

4. 呼びかけ・擬声語と擬態語

根拠: 学習指導要領 国1-(1)-オ

呼びかけは、人や物に語りかける形で、親しみや強い気持ちを表す技法です。
音をまねた擬声語（擬音語）と、様子をそれらしく表した擬態語も、様子を生き生きと伝える表現です。

「ねえ、月よ。君は何を見てきたの。」のように、人や物に直接語りかける表現の技法を何というか？

呼びかけ。
語りかけることで、読み手に親しみや作者の強い気持ちを伝える。

「雨がザーザー降る」の「ザーザー」と、「星がきらきら光る」の「きらきら」は、それぞれ何というか？

「ザーザー」は実際の音をまねた擬声語（擬音語）、「きらきら」は音のない様子を表した擬態語。