みならいノート

中学国語 2027年度版

助詞の種類

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このノートの問いがそのまま復習カードになり、忘れかけたころに出題されます。

0. どういうまとまりか

助詞は付属語で活用しない単語です。自立語の後ろについて、語と語の関係を示したり、意味を添えたりします。
働きの違いで 4 つに分かれます。

種類 主に何につくか 働き 主な語
格助詞 体言 その文節がほかの文節とどんな関係にあるか(主語・連体修飾・連用修飾)を示す が・の・を・に・へ・と・より・から・で・や
接続助詞 用言・助動詞 前後の文節や文をつなぐ(順接・逆接など) ば・と・ても・けれど・が・のに・ので・から・し・て・ながら・たり
副助詞 いろいろな語 意味を添える(強調・限定・類推・程度など) は・も・こそ・さえ・しか・まで・ばかり・だけ・ほど・くらい・など
終助詞 文や文節の終わり 話し手の気持ち(疑問・禁止・感動・念押し)を表す か・な・なあ・ね・よ・ぞ・とも・わ

分かれ目は次の 3 つ。

1. 助詞とは

根拠: 学習指導要領 国2-(1)-オ

助詞は、単独では文節を作れず、必ず自立語の後ろについて使われます。

助詞を働きで分けた 4 つの種類は?

格助詞・接続助詞・副助詞・終助詞

2. 格助詞

根拠: 学習指導要領 国2-(1)-オ

格助詞は、主に体言について、その文節が文の中でどんな資格を持つかを示す助詞です。
10 語しかないので、「鬼が戸より出、空の部屋(を・に・が・と・より・で・から・の・へ・や)」のように語呂で覚えます。

格助詞の働きは?

主に体言について、その文節がほかの文節とどんな関係にあるか(主語・連体修飾語・連用修飾語など)を示す。

格助詞 10 語をすべて挙げると?

を・に・が・と・より・で・から・の・へ・や
「鬼が戸より出、空の部屋」で覚える。

「雨が降る。」の「が」と「呼んだが、返事がない。」の「呼んだが」の「が」は、それぞれ何助詞か?

「雨が」は格助詞(体言について主語を示す)、「呼んだが」は接続助詞(過去の助動詞「た(だ)」について逆接でつなぐ)。

「駅から歩く。」の「から」と「寒いから窓を閉める。」の「から」は、それぞれ何助詞か?

「駅から」は格助詞(体言について起点を示す)、「寒いから」は接続助詞(用言について原因・理由を示す)。

3. 接続助詞

根拠: 学習指導要領 国2-(1)-オ

接続助詞は、主に用言や助動詞について、前後をつなぎます。接続助詞がついた文節は、文の成分では接続語になります。

接続助詞の働きは?

主に用言・助動詞について、前後の文節や文をつなぐ。
順接(ので・から・ば)、逆接(のに・けれど・ても)などの関係を表す。

「一生懸命走ったのに、バスに乗り遅れた。」の「のに」は何助詞で、どんな関係を表すか?

接続助詞で、逆接(前から予想されることと反対の結果が続く)。

「春になると、桜が咲く。」の「と」は何助詞か?

接続助詞(用言「なる」について、条件を示してつなぐ)。
「友達と遊ぶ」の「と」は体言につくので格助詞。

4. 副助詞

根拠: 学習指導要領 国2-(1)-オ

副助詞は、いろいろな語について意味を添える助詞です。主語についても、関係を示すのでなく意味を足します。

「私は行く。」「私も行く。」の「は」「も」は何助詞か?

副助詞。主語の文節を作るが、働きは意味を添えること(「は」は取り立て、「も」は同類)。格助詞ではない。

「水さえ飲めない。」の「さえ」は何助詞で、どんな意味を添えるか?

副助詞。一つの例を挙げて、ほかも同じだと推し量らせる(類推)。
水すら飲めないのだから、ほかはなおさらだ、という意味になる。

副助詞「しか」は、後ろにどんな言い方を必ず伴うか?

打ち消しの言い方(〜ない)。(例)百円しか持っていない。
「しか〜ない」で限定の意味になる。

5. 終助詞

根拠: 学習指導要領 国2-(1)-オ

終助詞は、文の終わりについて、話し手の気持ちや態度を表します。

終助詞の働きは?

主に文の終わりについて、疑問・禁止・感動・念押しなど、話し手の気持ちや態度を表す。

「廊下を走るな。」の「な」は何助詞で、どんな意味か?

終助詞で、禁止。
「きれいだなあ」の「なあ」は同じ終助詞でも感動を表す。

このノートの 13 問を、暗記カードで復習できます

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答えを隠して出題し、忘れそうなころにもう一度出します。

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