助詞の種類
このノートの問いがそのまま復習カードになり、忘れかけたころに出題されます。
0. どういうまとまりか
助詞は付属語で活用しない単語です。自立語の後ろについて、語と語の関係を示したり、意味を添えたりします。
働きの違いで 4 つに分かれます。
| 種類 | 主に何につくか | 働き | 主な語 |
|---|---|---|---|
| 格助詞 | 体言 | その文節がほかの文節とどんな関係にあるか(主語・連体修飾・連用修飾)を示す | が・の・を・に・へ・と・より・から・で・や |
| 接続助詞 | 用言・助動詞 | 前後の文節や文をつなぐ(順接・逆接など) | ば・と・ても・けれど・が・のに・ので・から・し・て・ながら・たり |
| 副助詞 | いろいろな語 | 意味を添える(強調・限定・類推・程度など) | は・も・こそ・さえ・しか・まで・ばかり・だけ・ほど・くらい・など |
| 終助詞 | 文や文節の終わり | 話し手の気持ち(疑問・禁止・感動・念押し)を表す | か・な・なあ・ね・よ・ぞ・とも・わ |
分かれ目は次の 3 つ。
- 「は」「も」は格助詞ではなく副助詞。主語を作るが、関係を示すのでなく意味(取り立て・同類)を添える。
- 同じ形でも、体言につけば格助詞、用言・助動詞につけば接続助詞(「が」「から」「と」など)。ただし引用の「と」(行くと言う)は用言についても格助詞。
- 終助詞は文の終わりにくる。文の途中の「ね」「さ」は、文節の切れ目に入る間投的な使い方。
1. 助詞とは
根拠: 学習指導要領 国2-(1)-オ
助詞は、単独では文節を作れず、必ず自立語の後ろについて使われます。
助詞を働きで分けた 4 つの種類は?
格助詞・接続助詞・副助詞・終助詞
2. 格助詞
根拠: 学習指導要領 国2-(1)-オ
格助詞は、主に体言について、その文節が文の中でどんな資格を持つかを示す助詞です。
10 語しかないので、「鬼が戸より出、空の部屋(を・に・が・と・より・で・から・の・へ・や)」のように語呂で覚えます。
格助詞の働きは?
主に体言について、その文節がほかの文節とどんな関係にあるか(主語・連体修飾語・連用修飾語など)を示す。
格助詞 10 語をすべて挙げると?
を・に・が・と・より・で・から・の・へ・や
「鬼が戸より出、空の部屋」で覚える。
「雨が降る。」の「が」と「呼んだが、返事がない。」の「呼んだが」の「が」は、それぞれ何助詞か?
「雨が」は格助詞(体言について主語を示す)、「呼んだが」は接続助詞(過去の助動詞「た(だ)」について逆接でつなぐ)。
「駅から歩く。」の「から」と「寒いから窓を閉める。」の「から」は、それぞれ何助詞か?
「駅から」は格助詞(体言について起点を示す)、「寒いから」は接続助詞(用言について原因・理由を示す)。
3. 接続助詞
根拠: 学習指導要領 国2-(1)-オ
接続助詞は、主に用言や助動詞について、前後をつなぎます。接続助詞がついた文節は、文の成分では接続語になります。
接続助詞の働きは?
主に用言・助動詞について、前後の文節や文をつなぐ。
順接(ので・から・ば)、逆接(のに・けれど・ても)などの関係を表す。
「一生懸命走ったのに、バスに乗り遅れた。」の「のに」は何助詞で、どんな関係を表すか?
接続助詞で、逆接(前から予想されることと反対の結果が続く)。
「春になると、桜が咲く。」の「と」は何助詞か?
接続助詞(用言「なる」について、条件を示してつなぐ)。
「友達と遊ぶ」の「と」は体言につくので格助詞。
4. 副助詞
根拠: 学習指導要領 国2-(1)-オ
副助詞は、いろいろな語について意味を添える助詞です。主語についても、関係を示すのでなく意味を足します。
「私は行く。」「私も行く。」の「は」「も」は何助詞か?
副助詞。主語の文節を作るが、働きは意味を添えること(「は」は取り立て、「も」は同類)。格助詞ではない。
「水さえ飲めない。」の「さえ」は何助詞で、どんな意味を添えるか?
副助詞。一つの例を挙げて、ほかも同じだと推し量らせる(類推)。
水すら飲めないのだから、ほかはなおさらだ、という意味になる。
副助詞「しか」は、後ろにどんな言い方を必ず伴うか?
打ち消しの言い方(〜ない)。(例)百円しか持っていない。
「しか〜ない」で限定の意味になる。
5. 終助詞
根拠: 学習指導要領 国2-(1)-オ
終助詞は、文の終わりについて、話し手の気持ちや態度を表します。
終助詞の働きは?
主に文の終わりについて、疑問・禁止・感動・念押しなど、話し手の気持ちや態度を表す。
「廊下を走るな。」の「な」は何助詞で、どんな意味か?
終助詞で、禁止。
「きれいだなあ」の「なあ」は同じ終助詞でも感動を表す。