日本や世界の気象｜高校地学

根拠は高等学校学習指導要領（平成30年告示）「地学」の内容 (3) ア (ｱ) ㋑「大気の運動と気象」。
内容の取扱いは「『日本や世界の気象の特徴』については、人工衛星などから得られる情報も
活用し、大気の大循環と関連させて扱うこと」「気象災害にも触れること」を求めている。

0. どういう論点か

日本の天気は「4 つの気団のどれが強いか」で決まります。
季節ごとの気圧配置を、気団の名前と対にして覚えます。

季節	気圧配置	主な気団
冬	西高東低（シベリア高気圧）	シベリア気団（寒冷・乾燥）
春・秋	移動性高気圧と低気圧が交互	揚子江気団（温暖・乾燥）
梅雨	停滞前線（梅雨前線）	オホーツク海気団と小笠原気団がせり合う
夏	南高北低（太平洋高気圧）	小笠原気団（高温・多湿）

引っかけの分かれ目は次の 3 つ。

冬の日本海側の雪は、乾いた季節風が日本海で水蒸気を得るために降る
台風は前線をもたない（温帯低気圧と構造が違う）
台風のエネルギー源は暖かい海からの水蒸気（潜熱）

1. 日本の四季

根拠: 学習指導要領地学-(3)-ア-(ア)-㋑

冬の日本の気圧配置を何という？どんな風が吹く？

西高東低。北西の季節風が吹く

シベリア高気圧が発達し、日本の東に低気圧がある。

冬、日本海側で雪が多く、太平洋側が乾燥するのはなぜ？

乾いた季節風が日本海で水蒸気を受け取り、山脈にぶつかって雪を降らせ、
越えたあとは乾いた風になるから

山脈が水分をしぼり取る形になる。

梅雨前線はどんな前線？何がせり合っている？

停滞前線。オホーツク海気団（冷湿）と小笠原気団（高温多湿）

夏の高気圧が強まると北へ押し上げられて梅雨明けになる。

夏の日本の気圧配置と天気の特徴は？

南高北低。太平洋高気圧（小笠原気団）に覆われ、高温多湿で晴れる

内陸では午後に積乱雲が発達する。

春と秋に天気が周期的に変わるのはなぜ？

移動性高気圧と温帯低気圧が偏西風に乗って交互に通るから

3〜4 日の周期になる。

「三寒四温」「秋の長雨」はそれぞれ何によるもの？

三寒四温は移動性高気圧と低気圧の交互の通過、秋の長雨は秋雨前線（停滞前線）

季節の変わり目に前線ができる。

2. 台風

根拠: 学習指導要領地学-(3)-ア-(ア)-㋑

台風とは何？定義は？

熱帯の海上で発生した熱帯低気圧が発達し、最大風速が 17.2 m/s 以上になったもの

前線をもたない。

台風のエネルギー源は？

暖かい海面から供給される水蒸気が凝結するときの潜熱

だから海面水温が 26〜27 ℃ 以上の海域で発達する。

台風が上陸すると弱まるのはなぜ？

水蒸気の供給が止まり、地表の摩擦も大きくなるから

冷たい海の上でも弱まる。

台風の中心付近の構造は？

目（弱い下降気流）を中心に、壁雲（発達した積乱雲）が取り巻く

目の外側で風雨が最も強い。

台風の進路が夏から秋に変わるのはなぜ？

太平洋高気圧の縁を回り、上空の偏西風に乗るようになるから

秋には日本付近を通りやすくなる。

台風の右側（進行方向に対して）で風が強いのはなぜ？

台風自身の風と、台風を移動させる風が同じ向きになるから

危険半円と呼ばれる。

3. 気象災害と観測

根拠: 学習指導要領地学-(3)-ア-(ア)-㋑

気象災害を 5 つ挙げると？

豪雨による洪水・土砂災害、台風による暴風と高潮、大雪、雷と突風（竜巻）、干ばつと冷害

熱中症のような高温による被害も含む。

線状降水帯とは？

次々に発生する積乱雲が列をつくり、同じ場所に強い雨を降らせ続ける状態

集中豪雨の主な原因になる。

高潮はどうして起こる？

台風の低い気圧による海面の吸い上げと、強い風による吹き寄せ

満潮と重なると被害が大きい。

気象衛星（人工衛星）の画像から何が分かる？

雲の分布と動き、雲頂の高さ（温度）、台風の位置と発達、海面水温、水蒸気の分布

観測点の無い海上でも見える。

気象衛星の赤外画像は、何を見ている？

雲や地表から出る赤外線（＝温度）

温度が低い＝高い雲として読める。夜でも観測できる。

ひまわりのような静止気象衛星は、なぜ同じ場所を見続けられる？

赤道上空 3 万 6000 km で、地球の自転と同じ周期で回っているから

同じ地域を連続して撮れる。

気象観測に使われる、上空の気温・湿度・風を測る機器は？

ラジオゾンデ（気球で飛ばす）

高層天気図はこの観測から作られる。

数値予報とは？限界は何？

大気の状態を方程式で計算して将来を予測する方法。初期値のわずかな誤差が拡大するため、
予報できる期間に限りがある

だから 2 週間先までが実用の限界とされる。