第二次世界大戦
このノートの問いがそのまま復習カードになり、忘れかけたころに出題されます。
学習指導要領 歴史的分野 C 近現代の日本と世界 (1) 近代の日本と世界 ア (カ)「第二次世界大戦と人類への惨禍」のうち、第二次世界大戦の経過と戦時下の国民の生活、大戦が人類全体に及ぼした惨禍。
0. どういう論点か
第二次世界大戦は、ヨーロッパで始まった戦争と、アジアで続いていた日中戦争が、1941 年につながって世界全体の戦争になったものです。
ヨーロッパでは、ドイツがソ連と手を結んで背後を固めてからポーランドに攻め込み、戦争が始まりました(1939 年)。
日本は日中戦争が長引く中、資源を求めて東南アジアへ進み、それに反発したアメリカなどと対立して、1941 年に太平洋戦争を始めます。
条約の組み合わせが入れ替わりやすいので、誰と誰が、何のために結んだかで押さえること。
| 条約 | 年 | 結んだ国 | ねらい |
|---|---|---|---|
| 独ソ不可侵条約 | 1939 年 | ドイツとソ連 | ドイツが東側の安全を確保してポーランドへ |
| 日独伊三国同盟 | 1940 年 | 日本・ドイツ・イタリア | アメリカなどに対抗する結びつき |
| 日ソ中立条約 | 1941 年 | 日本とソ連 | 日本が北方の安全を確保して南へ |
引っかけの分かれ目は次の 3 つ。
- 太平洋戦争の始まりは、ハワイの真珠湾への攻撃と、イギリス領マレー半島への上陸(アメリカとだけ戦い始めたのではない)
- 原爆は 8 月 6 日に広島、8 月 9 日に長崎(その間の 8 月 8 日にソ連が日ソ中立条約を破って宣戦)
- 沖縄戦は住民を巻き込んだ地上戦(日本本土の空襲とは別に問われる)
1. ヨーロッパでの開戦
根拠: 学習指導要領 歴-C-(1)-ア-(カ)
1939 年 8 月、ドイツとソ連が互いに攻めないことを約束した条約は?
独ソ不可侵条約
東側の安全を確保したドイツは、翌月ポーランドに攻め込んだ。
第二次世界大戦は、何をきっかけに始まったか?
1939 年、ドイツがポーランドに攻め込み、イギリス・フランスがドイツに宣戦した
ドイツはその後フランスを降伏させ、1941 年には不可侵条約を破ってソ連にも攻め込んだ。
ドイツが占領した地域で、ユダヤ人をアウシュビッツなどの収容所に送り、多くの命を奪ったことは、どんな政策によるものか?
ナチスによるユダヤ人の迫害(大量虐殺)
占領地の人々は、ドイツへの抵抗運動(レジスタンス)を続けた。
2. 太平洋戦争
根拠: 学習指導要領 歴-C-(1)-ア-(カ)
日中戦争が長引く中、日本は石油などの資源を求めて東南アジアへの進出を図り、フランス領インドシナの南部にまで軍を進めました。
アメリカは日本への石油の輸出を禁止し、イギリス・オランダも同じ動きをとって、日本との対立は決定的になりました。
1940 年、日本・ドイツ・イタリアが結び、結びつきを強めた同盟は?
日独伊三国同盟
アメリカなどとの対立はいっそう深まった。
1941 年 4 月、日本が北方の安全を確保して南へ進むために、ソ連と結んだ条約は?
日ソ中立条約
1945 年 8 月、ソ連はこの条約を破って日本に宣戦した。
1941 年 12 月 8 日、日本が太平洋戦争を始めたときに行った 2 つの軍事行動は?
ハワイの真珠湾にあるアメリカ軍基地への攻撃と、イギリス領マレー半島への上陸
このときの首相は東条英機。日本は「大東亜共栄圏」をかかげて東南アジアの広い地域を占領した。
1942 年、日本海軍がアメリカ海軍に敗れ、戦争の形勢が変わるきっかけとなった戦いは?
ミッドウェー海戦
これ以降、日本は各地で敗れて後退していく。
植民地の朝鮮・台湾では、日本語の使用や神社への参拝を強いたり、姓名を日本式に改めさせたりする政策(皇民化政策)が進められました。
また、朝鮮や中国から多くの人々が日本に連れてこられ、鉱山や工場などで働かされました。
3. 戦時下の国民の生活
根拠: 学習指導要領 歴-C-(1)-ア-(カ)
戦争が長引き、それまで徴兵を猶予されていた大学生などを軍隊に召集したことを何という?
学徒出陣
1943 年から行われた。
労働力の不足を補うため、中学生や女学生などを軍需工場などで働かせたことを何という?
勤労動員
学業は後回しにされた。
空襲から逃れるため、都市の小学生を集団で地方の農村などに移したことを何という?
集団疎開(学童疎開)
1944 年から本格化した。本土への空襲が激しくなり、1945 年 3 月の東京大空襲では一夜で多くの人が亡くなった。
物資の不足から、米・砂糖・マッチなどを切符や通帳で決まった量だけ買えるようにしたしくみは?
配給制
食料が足りず、人々は空き地で芋などを育てて飢えをしのいだ。
4. 終戦と大戦の惨禍
根拠: 学習指導要領 歴-C-(1)-ア-(カ)
1943 年にイタリアが、1945 年 5 月にドイツが降伏し、日本だけが戦争を続けていました。
1945 年 3 月末にアメリカ軍が上陸し、多くの住民を巻き込む地上戦となった戦いは?
沖縄戦
中学生や女学生も動員され、県民の多くが犠牲になった。
1945 年 7 月、アメリカ・イギリス・中国の名で出され、日本に無条件降伏を求めた宣言は?
ポツダム宣言
日本はすぐには受け入れなかった。
1945 年 8 月、原子爆弾が投下された都市と日付は?
8 月 6 日に広島、8 月 9 日に長崎
一瞬で町が壊滅し、その年のうちに多くの人が亡くなった。生き残った人も長く放射線の後遺症に苦しんだ。
日本がポツダム宣言を受け入れて降伏することを、天皇がラジオ放送で国民に知らせたのはいつか?
1945 年 8 月 15 日
受け入れの決定は 8 月 14 日。9 月 2 日に降伏文書に調印した。
第二次世界大戦は、兵士だけでなく多くの一般の人々の命を奪い、世界全体で数千万人が犠牲になったとされます。
日本の戦没者は約 310 万人とされ、日本が戦場とした中国や東南アジアなどの人々にも大きな被害を与えました。
第一次世界大戦のあとの国際協調が崩れたことが、この惨禍につながりました。国と国とが協調し、平和を実現する努力を続けることの大切さは、ここから学ぶことができます。